טיפים שימושיים

אנחנו מצלמים סיפור צילום

Pin
Send
Share
Send
Send


סיכום שיעורים

שיעור בשילוב שנתיים של לימוד בטכנולוגיה של פעילות יצירתית קולקטיבית.

גיל הסטודנטים: בת 9-11

מטרת השיעור: להכיר את התלמידים את התכונות של הכנת חיבור צילומים בעיתון.

מצורףגודל
http://nsportal.ru/sites/default/files/filefield_paths/fotoreportazh._podgotovka_k_publikatsii.docx 27.82 KB

תצוגה מקדימה:

פיתוח שיטתי של האימון "Photoreport. מכין תמונות לפרסום »

שם הקולקטיב: סטודיו הצילום של האגודה היצירתית "עלילה" SP SBEI בתי ספר תיכוניים. הצבא האדום

מורה: קולצ'בה I.A.

נושא השיעור: Photoreport. הכנת צילומים לפרסום (שנת לימודים שנייה) בטכנולוגיה של פעילות יצירתית קולקטיבית.

גיל הסטודנטים: 9-11 שנים

מטרת השיעור: הכרת התלמידים עם התכונות של הכנת חיבור צילומים בעיתון.

  • חינוכי: 1. ליצור ידע על סיפור הצילום כסוגה עיתונאית מיוחדת.

1. למדו ליישם את הידע הנרכש בהכנת תמונות בעיתון, באתר.

2. למדו ילדים לראות את הלא שגרתי באופן רגיל.

3. למדו ילדים לעבוד בשיתוף פעולה עם מבוגרים.

  • התפתחות: 1. פיתוח יכולות קוגניטיביות אינדיבידואליות של הילד באמצעות חוויית חייו.

1. צור תנאים להכללת הילד בפעילויות קבוצתיות.

2. לחשוף ולהשתמש בחוויה הסובייקטיבית של כל תלמיד.

3. לפתח רומנטיקה ויצירתיות אצל ילדים.

4. למשוך סטודנטים לפעילויות יצירה מגוונות עם גישה למוצר ספציפי (דו"ח בעיתון).

  • מחנכים: 1. עזור להיווצרות אישיות באמצעות ארגון של פעילות קוגניטיבית.

1. לטפח יחס מכבד לעבודתם של אנשי הצילום.

2. לחנך אדם יצירתי פעיל חברתית, לתרום לארגון היצירתיות החברתית.

טופס כיתה: משולב

צורת ארגון עבודה: קבוצה

דרישות לארגון ושיעורים

דרישות ארגוניות: - הכשרה עצמית של מורה (לימוד ספרות מיוחדת) - הכנת חומרי עבודה (בחירת תצלומים) - הנחות מאווררות היטב - זמינות מקומות עבודה

דרישות דידקטיות: באמצעות פעילות קולקטיבית מעלה התכונות האישיות של הילד (אחריות על עבודת הצוות, קשב, התבוננות). העבודה עם תצלומים מעניקה לתלמידים טעם אמנותי וכישורים של צלם יומנים, הופכת אותם לעשירים מבחינה רוחנית. בתהליך העבודה מתפתחת אוריינטציה מועילה חברתית לפעילותם של ילדים ומבוגרים.

הצורות העיקריות של ארגון פעילויות התלמידים בשיעור: * קבוצה (הסבר, קביעת משימות, משימות יצירה, קידום וניתוח הקבוצה)

בשיטת ארגון השיעורים:

- מילולית - סיפור של מורה, הצבת יעדים, דיון ברגעים מעורפלים וקשים, דיבורים על התכונות של צילומים לדיווח. - חזותי - מבחר תצלומים וחומרי הוראה. - מעשי - זיהוי מאפיינים של ז'אנר כתיבת הצילום.

מבחינת פעילות הילדים: - חזותית-פיגורטיבית - ההסבר של המורה מלווה בהצגה חובה של נושא ההסבר (צילומים, דיווחים בעיתונים שונים) - הסבר - המחשה - הסברים מבוססים על הנמקה מילולית עם הצגת חומרי עיתון.

סוג הפעילות החינוכית והיצירתית

ארגוני. גיבוש המטרות והיעדים של השיעור.

יחס פסיכולוגי לפעילות יוצרת.

-ביצוע משימת למידה

תוכנית שיעורים מפורטת

שלב א '- ארגוני

משימה: להקים את התלמידים לפעילות יצירה תוכן: ברכות ומשאלות לכל הצלחה יצירתית. הכנת מקום העבודה.

ציוד: אוספי תצלומים, עיתונים

חומרים וכלים נחוצים: מחשב, קובץ תמונות, נייר, עטים,

יחס פסיכולוגי לפעילות יצירתית: סיפור זיכרון על טיול לתערוכת חלל סמארה

שלב ב '- עיקרי (מהותי)

המטרה: ללמוד כיצד לבחור בחירה מושכלת של תמונות לדיווח, בהתאם לנושא הנתון.

תוכן: 1. הצהרת המשימה החינוכית: המורה מכוון את הילדים לעבר עבודת צוות. המשימה היא לבחור 7 תמונות לדוח התמונות ולשרטט כיתוב לתמונה.

2. עבודת צוות: המורה מציע לבחור מתוך הסדרה המוצעת (20 יח ') כמה תמונות החושפות את נושא הדיווח הצילומי ביותר. עליהם לשקף את המיקוד בנושא, להיות רלוונטיים ומעניינים. הילדים, יחד עם הגננת, ערכו תוכנית לסיפורי תמונות כדי לא לפספס את הרגעים המעניינים של הסיור, מציגים מעברים מעניינים בתיאור האירועים.

3. השתקפות ביניים: הצוות דן בתוצאות עבודת ההכנה (בעזרת טכניקת "מה אם ...?"). ילדים שוקלים מצבים של דיווח אפשרי, שואלים זה את זה שאלות שמתחילות במילים: "מה אם ...?" שאלות אלו מאפשרות לתלמידים להסתכל על הבעיה מנקודת מבט אחרת, להעלות הנחות משלהם, את ההשערות שלהם לגבי התפתחות אירועים, להרחיב החוויה הגדולה ביותר בתקשורת הספונטנית, התורמת להתפתחות חשיבה היפותטית של ילדים. (מה אם נקרא לסיפור "היסטוריה ...."? מה אם תחילת הדו"ח נובע ...? מה אם הצילומים מסודרים בצורה יוצאת דופן? וכו ').

4. עבודות קולקטיביות: על דף נייר גדול, מתבצעות עבודות על פריסת דוח תמונות. ילדים בוחרים את המקומות הטובים ביותר לצילומים, כותבים טקסט ומניחים אותו על דף. ככל שהעבודה מתקדמת, יש דיון שיעזור לקבל החלטה קולקטיבית.

5. דיון בתוצאות: אז בואו נסתכל על התוצאה של העבודה שלנו. קיבלנו סיפור צילום נהדר. תן הערות ביקורתיות על הדוח שהתקבל. האם זה משקף באופן מלא את האירוע הזה? האם כל קורא יבין מה רצינו לומר להם? וכו '

6. סיכום: כל ילד מביע את דעתו על דוח הצילום, שם את הילדים הפעילים והיצירתיים ביותר.

שלב שלישי - עבודה פרטנית (רפלקטיבית (שליטה)

המטרה: לגייס ילדים להערכה עצמית.

תוכן: * הערכת המצב הפסיכולוגי (עד כמה הילדים התעניינו ונוחים בשיעור), * הערכת ביצועי העבודה (עד כמה הם שלטו בכישורים שהם קיבלו בשיעור).

קריטריון הערכה: הבנת תפקיד הדיווח על תמונות בעיתון, התרומה האישית של כל ילד לגורם המשותף, בחירת השאלות המוסמכת במהלך הדיון, יכולת ניתוח. * הערכת התועלת בעבודה (כמה הידע והמיומנויות הללו יהיו מועילים בחיים), * שימוש בטכניקות אבחון (תצפית, סקר): תן הערכה של עבודת הצוות. מי הציע את ההצעות המעניינות ביותר? באיזו נקודה הרגשתם כתבת? מה למדת? מה אהבת בשיעור? איך נוצרה היצירתיות שלך? מה מצב הרוח שלך עכשיו? המשך בהצעה: להיות צלם יומנים אומר ............. (כל הילדים אומרים).

פיזמינוטקה. זה מתבצע בסוף עבודה עצמאית פרטנית (ראה תרשים הזרימה בתרשים הזרימה).

שלב רביעי - דיון בתוצאות (הערכה רגשית)

המטרה: להעריך את עבודת הקבוצה

תוכן: התלמידים מאפיינים (מעריכים) את פעילותם בשיעור, הגננת מעריכה את הצלחת הקבוצות, מידת ההתלהבות והסיפוק של הילדים באופן כללי, תודה לכולם על העבודה היצירתית והעבודה הקשה שלהם.

כיצד להכין חיבור צילומים

צוות העורכים והחוקרים המנוסה שלנו תרם למאמר זה ובדק אותו לדיוק ולשלמות.

מספר המקורות בהם נעשה שימוש במאמר זה הוא 21. תוכלו למצוא רשימה שלהן בתחתית העמוד.

צוות ניהול התוכן wikiHow עוקב בקפידה אחר עבודת העורכים כדי להבטיח שכל מאמר יעמוד בתקני האיכות הגבוהים שלנו.

כיום, מסות צילום הופכות פופולריות יותר ויותר בקרב עיתונאים, בלוגרים ומפרסמים. בין אם אתה מנסה להפגין את המרכיב הרגשי בסיפור חדשות או לספר לחברים וקרובי משפחה שלך על התחביב שלך, צילומים יכולים לחשוף באופן מעניין את הנושא הנבחר מנקודת מבט אישית ורגשית מיוחדת. הכנת מאמר תצלום מסתכמת בבחירת נושא ספציפי, צילום תמונות וארגון צילומים ברצף הרצוי.

ציוד צלם

הדבר הראשון הוא שאתה חייב להיות הבעלים של תרמיל צילום נוח או תיק נשיאה. תא המטען לארון הבגדים הוא תיק מיוחד למצלמות. עם תיקים כבדים ולא נוחים קשה להיות ניידים, פשוט לא נוח להסתובב איתם. ואתה צריך להסתובב במהירות. תא המטען והתיק גב צריך להיות הדוק מספיק, טוב יותר על המסגרת. זאת בכדי להבטיח כי בהמולה או בריסוק, הציוד שבתוכו יהיה בטוח. בימי צילום הקולנוע, בעלי המלאכה אף עשו גזעי מלתחה כה חזקים בעצמם עד שהצלם יכול היה לעמוד עליהם בנחת כדי לצלם מהנקודה העליונה. תיק לציוד, פלוס הכל, צריך להיות מרווח - אחרי הכל, אתה צריך להציב כמה מצלמות, עדשות, הבזק ועוד אלף דברים קטנים אחרים. יתר על כן, יש צורך למקם את כל זה בצורה כזו שתוכלו לפוצץ כל עומס בשנייה וללא היסוס, על טייס אוטומטי, כביכול, הוציאו אותו והניחו אותו באותה צורה.

אופטיקה של פוטושורנליסט

עכשיו לגבי העדשות. הם צריכים כמה. הדבר הראשון הוא עדשה רחבה עם זווית אורך מוקד 16 עד 35 מ"מ. בעזרתו נוח לתפוס חללים גדולים במסגרת, מבלי לצאת רחוק מהאירוע. זה הכרחי בעת צילום סצינות קבוצתיות, ארכיטקטורה, התוכנית הכללית של האירוע. וצילומים כאלה נחוצים בדו"ח, הם נושאים מידע רב.

הטלפוטו טוב בצילום חפצים רחוקים שקשה או בלתי ניתן לגישה אליהם. אלה אנשים מהקהל של הנוכחים, וכמה פרטים על המתרחש, כדי לא למשוך את תשומת ליבם של כולם. לדוגמה, פוסטרים נמצאים בידי מפגינים באופוזיציה.

נוח יותר, כמובן, להשתמש בעדשת זום יחידה. אלה הן עדשות הזום שנקראות. במקרה זה, אין צורך בשינוי עדשות תמידי במהלך הפעולה (הו, כמה זה לא היה נוח לצלמים לפני 20–25 שנה, כשלא היו נסים טכנולוגיים כאלה). אפשרות הזום האופטימאלית ביותר לצילומי דו"חות היא 16-300 מ"מ. אבל הבעיה היא שאין מספיק עדשות באיכות גבוהה עם פרמטרים כאלה והן יקרות. לכן עליכם להצטייד בשתי עדשות לפחות - 18-70 מ"מ ו-70-300 מ"מ.

העדשה לצילום מאמרי צילום צריכה להיות צמצם טוב. זה רחוק מלהיות תמיד צורך לצלם באור טוב ובתנאים כאלה שלא ניתן להשתמש בפלאש. המשמעות בו, למשל, נעלמת אם אתה נמצא 30-40 מטרים מהנושא.

פלאש ואביזרים

יש צורך בהבזק. כאשר מצלמים בתוך הבית, לרוב אי אפשר להסתדר בלעדיה. הפלאש אמור לקיים אינטראקציה טובה עם המצלמה שלך והאוטומציה שלה, שיהיה מספיק כוח. זה טוב אם הפלאש מצויד במפזר. אל תשכח מהספק סוללות מספיק. התפרצויות הן צרכנים פעילים מאוד של האנרגיה שלהם. כמו כן, יש לקחת עם סוללות כשל וחילוף עבור המצלמה, עדיף - לא סט אחד. וכמה כרטיסי זיכרון. מדוע ישנם כמה כונני הבזק? הכל פשוט. עדיף אם זה פוגע באחת על 4 הופעות מאשר זה ב 32. כולן לא אמינות. ובין היתר, קטנים אבודים בקלות.

אם האירוע עליו תצטרכו לערוך דוח תמונות מתוכנן ברחוב, ואולי על רקע נוף או ארכיטקטורה יפה, כדאי שיהיו איתכם פילטרים. לא יסיח את דעתנו בגלל הסיבה שהם נחוצים במקרה זה. אתה בעצמך קרא על זה במקורות אחרים.

עכשיו בואו נדבר על איך לירות.

לפני שתתחיל לצלם, לפני האירוע אתה צריך להבין - ומה, בעצם, אתה רוצה להראות ולספר לצופים או ללקוחות שלך. נסח מראש את המטרה העיקרית שלך. זה יעזור לכם רבות במציאת המסגרת הנכונה, בפיתוח מתווה משותף ודיווח. במידת האפשר יהיה נחמד לקרוא את תרחיש האירוע על מנת לדעת ממי, מתי ואיפה יגיע ולהתכונן מראש לכך, בלי המהומה של נקיטת נקודת הירי הרצויה.

מארגן האירוע יכול גם להזמין לכם סיפור תמונות. הלקוח צריך לרצות, להכין כמה שיותר פריימים עם הלוגו שלו, לצלם כך שבמסגרת יש לעיתים קרובות האנשים הראשונים של חברת הלקוחות, אורחים משמעותיים של האירוע. זה בדרך כלל הלקוח אוהב. יכול לקרות שהוא משתמש בתמונות שלך לא רק באלבום הארגוני שלו, אלא גם בפרסום שלו. וזה נושא נוסף לשיחה איתך, ואיתי ואותי.

בסיפור הצילום אתה צריך לשקף את הרוח, את קנה המידה של כל מה שקורה. וזו תוכניות כלליות. דרושות גם תוכניות אמצעיות - עובדת האירוע עצמו: מסירת מכתב, הופעה של מישהו על הבמה. קלוז-אפ, למשל, פניהם של המשתתפים, נראים יתרון. פרצופים של ילדים נחמדים. הם לפעמים מאוד אמוציונליים ועוזרים להעביר את מצב הרוח של הצופה. אתה יכול אפילו להגדיל את הפרטים, להראות, למשל, את העיניים של מישהו, את הלוגו של החברה על כוס תה. שימו לב שוב - אל תשכחו מאורחים חשובים. זהו יחסי ציבור פסיביים שלך, כביכול, מפרסמים אותך כצלם. זה חשוב, זו עבודת יסוד לעתיד.

ולסיום, כמה טיפים קצרים.

  • נסו להגיע לירי מוקדם, לפני האירוע. יהיה לכם זמן והזדמנות להעריך את מקום האירוע, את נקודות הצילום, אפשרויות התאורה ועוד ועוד שיעזרו לכם לעבוד ללא מהומה.
  • כשאתה מצלם דוח, אל תכחיש את הנוכחים בדיוקן הקבוצתי. תוריד את השואלים. ואז תעניק להם באומץ את כרטיסי הביקור שלך. האם זו לא פרסומת בחינם?
  • אל תספור פריימים. תירה באומץ והרבה. למרבה המזל, מצלמות דיגיטליות מודרניות, שלא כמו מצלמות קולנוע ישנות, מאפשרות לך לעשות זאת. וכשיש הרבה לבחור, פירוש הדבר שהתוצאה תהיה טובה יותר. לשם כך עליכם לרכוש מספר כונני הבזק.
  • נסו להיות אדיבים ומחויכים ובכלל - חיובי יותר. זה מכניס לך אנשים.
  • קח יותר תנועה. תנועה זה החיים. סטטיסטיקות הן טבע דומם. טבע מת.
  • אל תשכח לעקוב אחר הגדרות המצלמה. אולי בתהליך, אתה יכול בטעות לגעת בכל כפתור או מנוף ולהפיל את ההגדרות. ואז תצטער.
  • אם אינך הצלם היחיד באירוע, אם הקולגות שלך עובדים בסביבה, נסה לא להפריע להם. אל תחפפו את המסגרת, אל תתערבו במסגרת של אחרים. צלם יומנים מנוסה צריך תמיד לתמוך בחבר ולהרגיש עדשות של מישהו אחר בגבו.
  • במהלך עיבוד מחשב של תמונות, עקוב אחר איזון הלבן. החשיפה וטונליות התמונות בדוח חייבות להיות זהות.
  • אנשים אוהבים צילומי עיתון חיים. נסה להפוך את הדוח שלך לא רק לאירועי, אלא גם רווי בצבע. זה יכול אפילו להיות מעט מתריס בשני הבחינות.

מבחר תמונות:

בהצלחה! וגם - המשאלה הישנה של צילומי הצילום זה לזה: "אל תשכח לצלם."

Pin
Send
Share
Send
Send